勞動(dòng)課程正式成為一門(mén)獨(dú)立課程，為加強(qiáng)勞動(dòng)教育，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人提供了堅(jiān)實(shí)的路徑支撐。

勞動(dòng)教育關(guān)乎德智體美勞全面發(fā)展人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建，是培養(yǎng)學(xué)生身心和價(jià)值觀(guān)的重要途徑，是學(xué)?；A(chǔ)教育階段不可或缺的組成部分。然而，過(guò)去一段時(shí)間，勞動(dòng)教育存在被弱化的現(xiàn)象，青少年中出現(xiàn)了不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象。出現(xiàn)這一現(xiàn)象，一方面在于受傳統(tǒng)勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)的影響，另一方面是受多元?jiǎng)趧?dòng)價(jià)值觀(guān)的沖擊及勞動(dòng)教育的弱化、異化和邊緣化現(xiàn)實(shí)的影響。要真正發(fā)揮勞動(dòng)教育的價(jià)值，首先要求引導(dǎo)青少年樹(shù)立崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的觀(guān)念，推動(dòng)學(xué)校、家庭以及社會(huì)樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的正確勞動(dòng)教育觀(guān)，為扎實(shí)推進(jìn)勞動(dòng)教育營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，凝聚起協(xié)同推動(dòng)上好勞動(dòng)課的合力。

要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)于促進(jìn)人的全面發(fā)展的作用。一些學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為勞動(dòng)的價(jià)值不大，或者擔(dān)心勞動(dòng)會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，或者認(rèn)為反正又不用考試，中考又不計(jì)成績(jī)，就輕視勞動(dòng)課。實(shí)際上，勞動(dòng)教育不僅可以獲取知識(shí)和技能，還可以培養(yǎng)堅(jiān)韌的性格、執(zhí)著的精神、吃苦耐勞的品質(zhì)，更是人創(chuàng)造自身、獲得自我存在、彰顯自我價(jià)值的體現(xiàn)。要進(jìn)一步厘清德智體美勞“五育”之間的關(guān)系，牢固樹(shù)立勞動(dòng)是促進(jìn)人全面發(fā)展重要途徑的理念，既不能以勞動(dòng)教育代替德智體美，也不能以德智體美混淆勞動(dòng)教育。要在勞動(dòng)課中引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“做中學(xué)”“做中悟”“做中創(chuàng)”的理念，注重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、手腦并用、知行合一、學(xué)創(chuàng)融通，從而發(fā)揮以勞促全、以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美的作用。

要樹(shù)立勞動(dòng)最光榮的價(jià)值觀(guān)。當(dāng)下，中小學(xué)普遍缺乏勞動(dòng)機(jī)會(huì)，學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)淡薄，忽視勞動(dòng)觀(guān)念的養(yǎng)成、勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。甚至有個(gè)別教師在教育過(guò)程中把勞動(dòng)教育異化，把勞動(dòng)當(dāng)作一種懲罰學(xué)生的手段，這也影響了學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)。改變這種現(xiàn)狀，要樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立勞動(dòng)光榮、尊重勞動(dòng)的理念，要善用勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神激勵(lì)和感召學(xué)生，努力營(yíng)造勞動(dòng)光榮、知識(shí)崇高、人才寶貴、創(chuàng)造偉大的社會(huì)風(fēng)尚。在勞動(dòng)課中，要讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)分工，正確看待勞動(dòng)者，尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造。

要樹(shù)立勞動(dòng)即幸福的價(jià)值觀(guān)。在注重物化的當(dāng)下，人們?nèi)狈?duì)勞動(dòng)過(guò)程的享受、勞動(dòng)成果的珍視以及勞動(dòng)價(jià)值的體悟。一桌飯燒得好，能使自家吃得愉快舒服，也能夠使人家舒服愉快，豈不是一種藝術(shù)嗎?樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)，要讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)是一切歡樂(lè)和一切幸福的源泉、幸福是奮斗出來(lái)的內(nèi)涵與意義。勞動(dòng)的汗水勝過(guò)一切天賦，勞動(dòng)創(chuàng)造是找到打開(kāi)人生的那把獨(dú)特的“金鑰匙”，幸福不會(huì)從天降，幸福就在辛勤的工作中，它在艱苦的勞動(dòng)里。

“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造。”樹(shù)立正確勞動(dòng)觀(guān)，學(xué)生才能真切領(lǐng)會(huì)到中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)大廈是靠一磚一瓦建成的，人民幸福是靠一點(diǎn)一滴創(chuàng)造得來(lái)的，從而努力成長(zhǎng)為最美最幸福的勞動(dòng)者，更好地報(bào)效國(guó)家、奉獻(xiàn)社會(huì)。

(作者系北京教育學(xué)院附屬大興實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師)

標(biāo)簽： 上好勞動(dòng)課 樹(shù)立正確 勞動(dòng)教育觀(guān)