“我志愿做一名光榮的‘格桑花’赴藏支教隊(duì)員，履行教書(shū)育人職責(zé)，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，爭(zhēng)做‘四有’好老師……”近日，平均海拔3900米的西藏瓊結(jié)縣又迎來(lái)一批新面孔——湖北文理學(xué)院第十三批“格桑花”赴藏支教團(tuán)隊(duì)5名隊(duì)員，跨越3000公里來(lái)到瓊結(jié)中學(xué)，開(kāi)展為期半年的支教活動(dòng)。

8年接力，13批68人次，他們莊嚴(yán)宣誓、賡續(xù)奮斗，在時(shí)代接力中遞出“青年”的重要一棒。

接力志愿服務(wù)

“春天在哪里呀……”3月28日上午，瓊結(jié)縣雙語(yǔ)幼兒園大(2)班教室里，稚嫩的童聲響起，這是支教隊(duì)隊(duì)員張?zhí)蚁阍诮毯⒆觽兂獌焊琛恼n前觀看優(yōu)秀教師教學(xué)視頻、自己彈唱歌曲、準(zhǔn)備相關(guān)圖片到如今站上三尺講臺(tái)，張?zhí)蚁阋呀?jīng)逐漸適應(yīng)了“老師”的角色。

同為支教隊(duì)員的尹明慧說(shuō)，為實(shí)現(xiàn)自己的支教夢(mèng)想，大一時(shí)她主動(dòng)擔(dān)當(dāng)學(xué)校“格?；ㄖ?rdquo;展廳講解員，終于在大三時(shí)競(jìng)選成為“格?；?rdquo;支教隊(duì)員。“為藏族的孩子們播下知識(shí)的種子，傳遞愛(ài)的能量。”這是支教隊(duì)員們共同秉承的信念。

早在2014年春季，湖北文理學(xué)院為響應(yīng)國(guó)家關(guān)于大學(xué)生到西部去、到基層去、到祖國(guó)最需要的地方去的號(hào)召，經(jīng)過(guò)層層選拔、考核、培訓(xùn)，選出4名大學(xué)生志愿者組成首批支教團(tuán)隊(duì)，到西藏瓊結(jié)縣義務(wù)支教，并將團(tuán)隊(duì)命名為“格?；?rdquo;支教團(tuán)隊(duì)。

在湖北文理學(xué)院，用青春擁抱雪域高原的人不在少數(shù)。截至目前，“格?；?rdquo;支教團(tuán)隊(duì)中有7人畢業(yè)后繼續(xù)留藏工作。在他們的影響下，學(xué)校70余名非支教團(tuán)隊(duì)畢業(yè)生進(jìn)藏就業(yè)創(chuàng)業(yè)，在西藏奉獻(xiàn)自己的青春。

合力促學(xué)生成長(zhǎng)

鼓聲、歌聲、加油聲、歡笑聲……每到下午第四節(jié)課，瓊結(jié)中學(xué)的校園便歡騰起來(lái)，支教教師們“激活”了學(xué)校一些原本閑置的儀器設(shè)備，給孩子們帶去了更多課堂之外的知識(shí)，也增添了不少興趣愛(ài)好。

“格?；?rdquo;支教團(tuán)隊(duì)在筑牢學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的前提下，積極爭(zhēng)取學(xué)校支持，豐富課程內(nèi)涵，與學(xué)校教師組建了合唱、美術(shù)、街舞、科創(chuàng)等十幾個(gè)學(xué)生社團(tuán)，全校90%以上的學(xué)生參加了社團(tuán)。第一屆藝術(shù)繪畫(huà)展、第一支合唱隊(duì)、第一個(gè)葫蘆絲演奏團(tuán)、第一支校園武術(shù)隊(duì)、第一期校報(bào)……8年來(lái)，許多“第一”相繼誕生，“格?；?rdquo;支教團(tuán)隊(duì)給藏族學(xué)生打開(kāi)一扇外面世界的窗戶。

“我上的最后一節(jié)課是美術(shù)課，當(dāng)時(shí)很多學(xué)生都哭了。”首批支教隊(duì)隊(duì)員戴昊奇回憶說(shuō)，當(dāng)?shù)睾苌儆幸魳?lè)教師和美術(shù)教師，學(xué)生對(duì)他特別依賴(lài)。下課時(shí)學(xué)生扯著他的衣服挽留，從三樓走到一樓，他足足用了16分鐘。

“興趣是最好的老師，作為一名支教教師，我會(huì)尊重學(xué)生的興趣，并激發(fā)他們的潛力。我堅(jiān)信，給孩子們插上夢(mèng)想的翅膀，他們會(huì)飛得更高、看得更遠(yuǎn)。”第九批支教隊(duì)隊(duì)員彭闖介紹，藏族學(xué)生對(duì)新鮮事物都感到好奇，支教教師就是要滿足他們對(duì)知識(shí)的需求，提高他們的創(chuàng)新意識(shí)。

助力民族團(tuán)結(jié)

“我經(jīng)常去學(xué)生洛桑多吉家?guī)退a(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。一天補(bǔ)習(xí)結(jié)束后，洛桑多吉的爸爸執(zhí)意送給我一串曬干的金黃色蘑菇，說(shuō)聽(tīng)說(shuō)我剛手術(shù)出院，讓我補(bǔ)補(bǔ)。”連續(xù)參加第四、第五批“格?；?rdquo;支教團(tuán)隊(duì)的黃亞鸝至今被一件事情感動(dòng)。這串蘑菇是這位藏族父親在海拔5000米的高寒地帶找了一整天才采到。“這串蘑菇是一份認(rèn)可、一份藏族同胞的真情。”

8年前，支教團(tuán)隊(duì)需適應(yīng)氣候差異、飲食不適、學(xué)生基礎(chǔ)較差等種種問(wèn)題。如今，教育設(shè)備、設(shè)施，教學(xué)場(chǎng)所一應(yīng)俱全，學(xué)生社團(tuán)、“第二課堂”等相繼開(kāi)設(shè)……8年來(lái)，在教育基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善的同時(shí)，漢藏民族大團(tuán)結(jié)在教育援藏、城建支藏、漢藏交流中逐漸緊密。

“赴藏支教的意義不僅僅是支教教師給藏族學(xué)生上了多少堂課、開(kāi)展了多少活動(dòng)，重要的是讓自己成為增進(jìn)友誼、促進(jìn)民族大團(tuán)結(jié)的橋梁。”第十三批支教隊(duì)隊(duì)員尹明慧說(shuō)。

標(biāo)簽： 湖北文理學(xué)院 格?；ㄖЫ虉F(tuán)隊(duì) 八年接力援藏 青春接力