隨著人工智能技術(shù)深度融入教育領(lǐng)域,基礎(chǔ)教育階段的外語教學(xué)正經(jīng)歷從“工具賦能”到“生態(tài)重構(gòu)”的變革。記者當(dāng)日獲悉,“新課程·新教材·新技術(shù)——首屆基礎(chǔ)教育階段智能外語教育論壇”在華東師范大學(xué)成功舉行。論壇匯聚了全國基礎(chǔ)教育階段外語教育的專家學(xué)者、一線教師、教育技術(shù)企業(yè)等,全方位聚焦智能技術(shù)與外語教育的融合創(chuàng)新,共同探討人工智能技術(shù)如何助力教師落實(shí)新課標(biāo)要求用好新教材,探索基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的新路徑,實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段外語教育的提質(zhì)增效。
中國教育科學(xué)研究院研究員龔亞夫分析了AI時(shí)代中小學(xué)英語教師面臨的新課程改革與技術(shù)發(fā)展的雙重挑戰(zhàn)。他強(qiáng)調(diào),未來外語教師需要掌握三大關(guān)鍵知識(shí)與能力:一是如何通過外語教育發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng);二是對語言習(xí)得規(guī)律與教學(xué)原則的深刻理解;三是掌握教學(xué)設(shè)計(jì)并能有效運(yùn)用AI技術(shù)輔助教學(xué)知識(shí)。
“‘新’是此次論壇的最大特色。”論壇策劃人、華東師大外語學(xué)院院長楊延寧強(qiáng)調(diào),“實(shí)際上,外語教育和人工智能是雙向賦能的,‘平視’技術(shù)可以為我們開展好外語教學(xué)與研究提供更多可能性。本次論壇可以從理論前沿、實(shí)踐指導(dǎo)與技術(shù)賦能等方面為中小學(xué)一線研究者和教師拓展更多思路,也為外語基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)學(xué)理支撐”。
“新質(zhì)教育在興起,外語智能化教育勢在必行。”華東師范大學(xué)終身教授祝智庭提到,智慧教育是通過人機(jī)協(xié)同作用,以創(chuàng)變教學(xué)過程與促進(jìn)學(xué)習(xí)者美好發(fā)展的未來教育范式,具有持續(xù)發(fā)展的屬性。他強(qiáng)調(diào),新時(shí)代外語教師要做“文化人”,不做“工具人”,要從培養(yǎng)新質(zhì)人才的目標(biāo)出發(fā),利用AI大模型等技術(shù)不斷賦能外語教學(xué)創(chuàng)新。
北京師范大學(xué)外國語言文學(xué)學(xué)院教授程曉堂認(rèn)為計(jì)算機(jī)語料庫技術(shù)可通過海量真實(shí)數(shù)據(jù),檢驗(yàn)并優(yōu)化教材中的語言材料,確保學(xué)生學(xué)到的是更真實(shí)、地道的英語,從而彌合課堂所學(xué)與現(xiàn)實(shí)所用的差距。
上海外國語大學(xué)教授、教育部英語課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組組長梅德明探討了人類智能與人工智能的本質(zhì)關(guān)系,認(rèn)為在智能時(shí)代,外語教育應(yīng)樹立思想鑄魂、技術(shù)賦能的觀念,建立一種道術(shù)兼?zhèn)?、以道統(tǒng)術(shù)的課程觀與方法論。
會(huì)上,華東師大外語學(xué)院教育技術(shù)中心還重磅發(fā)布智能教育產(chǎn)品“AI英語GO”,該程序目前已在華東師大全校范圍內(nèi)應(yīng)用,取得良好成效。據(jù)悉,近年來,華東師范大學(xué)外語學(xué)院與校外企業(yè)合作探索外語智能化教學(xué)新樣態(tài),在外語智能教育領(lǐng)域取得了豐碩的成果。
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