當求職遇上疫情，畢業(yè)生們該如何應(yīng)對?

由于疫情反復(fù)，今年很多線下招聘會按下了“暫停鍵”，改為通過線上平臺進行。安徽師范大學招生就業(yè)處副處長劉振杰介紹，不少學校封控管理，校園線下招聘受阻，用人單位招聘“進不來”，畢業(yè)生求職、實習等“出不去”，求職和招聘同時受阻。

受疫情等不確定因素影響，求職招聘逐漸轉(zhuǎn)移到線上進行，“云招聘”“云面試”成為常態(tài)。近期，中國教育報微信公眾號發(fā)起了一項針對畢業(yè)生參加“云招聘”“云面試”情況的調(diào)查。調(diào)查顯示，超過半數(shù)的畢業(yè)生參加過“云招聘”“云面試”。

52%的畢業(yè)生認為，“云招聘”“云面試”具有節(jié)省時間等優(yōu)點。但也有部分畢業(yè)生認為“云招聘”“云面試”存在容易受外部因素干擾、海量簡歷難以通過篩選等問題。此外，還有一些畢業(yè)生因缺少線下招聘的氛圍，緊迫感減少，放松了對簡歷、面試等方面的準備。

“要一分為二地看待‘云招聘’。”廈門大學教育研究院副院長王洪才認為，“云招聘”讓畢業(yè)生找工作的面更廣，節(jié)省了畢業(yè)生投遞簡歷、參加線下面試的時間成本，但同時，企業(yè)收到的信息也是海量的，這對畢業(yè)生如何突出自身特色提出了更高要求。

因此，在“云求職”過程中，一份有針對性的簡歷顯得尤為重要。調(diào)查顯示，75%的畢業(yè)生會針對不同的就業(yè)崗位修改簡歷，超過半數(shù)的畢業(yè)生在制作簡歷時完全是自己制作。

針對畢業(yè)生在“云招聘”平臺“海投”簡歷的現(xiàn)象，王洪才表示：“雖然‘海投’能讓畢業(yè)生收到較多企業(yè)的基本反饋，但從成本效益的角度來說，畢業(yè)生還是應(yīng)該明確自己的就業(yè)目標，更有針對性地投遞簡歷。”他建議，畢業(yè)生要正確認識自己的特點、特色、特長，學校和輔導(dǎo)員也要對畢業(yè)生開展針對性培訓，為其打造個性化的應(yīng)聘方案。

實際上，許多高校對此采取了有針對性的措施。同濟大學開設(shè)求職技能提升訓練營，組織開展單面模擬訓練、群面模擬訓練和“簡歷門診”三大活動。其中，“簡歷門診”由指導(dǎo)教師一對一線上修改學生簡歷，對簡歷中存在的求職意向不明確、格式混亂、重點不突出等問題進行“把脈問診”。湘潭大學連續(xù)9年舉辦畢業(yè)生模擬求職大賽和簡歷制作大賽，邀請校內(nèi)名師指導(dǎo)、校外企業(yè)家或人力資源高管評選、專業(yè)第三方培訓機構(gòu)評判。

中南大學機電工程學院車輛工程系2018級本科生張馨慧就在一次“簡歷問診”中得到了針對性修改意見。“一開始，我的自我介紹寫得比較籠統(tǒng)，老師建議我結(jié)合投遞崗位的特點，寫一個更具有針對性的自我介紹。”張馨慧說。

過了“簡歷關(guān)”后，畢業(yè)生還需在材料準備、能力提升、反思總結(jié)等方面下功夫。劉振杰建議，畢業(yè)生要提前進行模擬訓練。“幾個同學一組，互換角色，多次進行訓練，提高溝通交流表達能力。面試前，要充分了解用人單位的招聘要求、企業(yè)文化、業(yè)績發(fā)展、社會影響等，根據(jù)應(yīng)聘崗位修改完善制作不同的簡歷。面試中，注重著裝和禮儀，表達語速不宜過快，要條理清晰、邏輯嚴密，把控好節(jié)奏和時間。面試后，可通過郵箱提供個人相關(guān)求職、成績、證書等材料，通過電話等及時跟進了解、落實應(yīng)聘結(jié)果，表達感謝等，并進行自我總結(jié)提高。”

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