教育數(shù)字化要堅持應用為王，這是大家的共識。“應用為王”關鍵在用，就職業(yè)教育而言，重點要把握好三個“用”。

一是堅持“適用”原則，搶抓職業(yè)教育數(shù)字化的新機遇。數(shù)字化是職業(yè)教育的必然趨勢，也是職業(yè)教育現(xiàn)代化的重要內容。搶抓職業(yè)教育數(shù)字化發(fā)展機遇，不能違背規(guī)律、脫離現(xiàn)實，也不能背離趨勢。

要適應職業(yè)教育規(guī)律。職業(yè)教育數(shù)字化不能簡單地套用行業(yè)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化的經(jīng)驗范式，而應遵循職業(yè)教育和技術技能人才成長規(guī)律，選擇適合采用數(shù)字化的電子信息、土木工程、裝備制造等專業(yè)領域，適合運用數(shù)字化的實訓、實驗、實習等環(huán)節(jié)，適合開展數(shù)字化試點的地區(qū)，適合打造數(shù)字化樣板的職業(yè)院校。一方面繼續(xù)鞏固職業(yè)教育信息化成果，另一方面積極拓展新的職業(yè)教育數(shù)字化教育教學應用場景，用數(shù)字化推進職業(yè)教育教學變革持續(xù)深入。

要適應內涵建設需要。我們必須認識到，加快職業(yè)教育數(shù)字化是加快治理體系和治理能力現(xiàn)代化的關鍵舉措，是推動高質量發(fā)展的必由之路，也是促進人的全面發(fā)展和社會進步的必然選擇。要將數(shù)字化技術從簡單的技術工具轉變成重構職業(yè)教育生態(tài)的系統(tǒng)理念，通過數(shù)字化思維，聚焦重點、疏通堵點、破解難點，加快構建現(xiàn)代高質量職業(yè)教育體系，不斷提升我國職業(yè)教育的適應性。

要適應未來發(fā)展趨勢?？梢灶A見，新一代數(shù)字技術將滲透到經(jīng)濟發(fā)展和社會生活各方面，引發(fā)鏈式突破，推動經(jīng)濟社會各領域加速數(shù)字化躍升，人們的生產(chǎn)方式、生活方式以及學習方式都將發(fā)生深刻變化。職業(yè)教育數(shù)字化必須順勢而為、借勢而起、造勢而進、乘勢而上，適應行業(yè)和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉型的趨勢，積極服務未來的中高端產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)中高端。

二是緊盯“實用”目標，培育職業(yè)教育數(shù)字化的新動能。職業(yè)教育是實用主義教育的典型類型，具有明顯的實用性特征。推進職業(yè)教育數(shù)字化，必須緊扣實用目標，培養(yǎng)更優(yōu)的人才、服務更多的對象、實現(xiàn)更科學的評價。

要培養(yǎng)更優(yōu)的人才。職業(yè)教育數(shù)字化不能脫離服務技術技能人才成長成才的使命擔當。堅持產(chǎn)教融合、校企合作，完善政府引導、市場參與的職業(yè)教育數(shù)字化資源開發(fā)機制，建立健全職業(yè)教育數(shù)字化資源和服務的準入機制、退出機制、知識產(chǎn)權保護機制和利益分配機制。調動參與各方的積極性，推動形成產(chǎn)教良性互動、校企優(yōu)勢互補的發(fā)展格局，激發(fā)數(shù)字化資源升級和持續(xù)更新的內生動力，持續(xù)增加資源總量、提高資源質量，促進教育鏈、創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈的深度融合。

要服務更多的對象。職業(yè)教育數(shù)字化理應堅持開放共享理念，深入研究探索跨職業(yè)院校、跨省域、跨教育類型、跨國跨洲的優(yōu)質數(shù)字資源共建共享共用模式。引導職業(yè)院校等資源富集主體從自建自用的封閉思維，轉向“我建他用、他建我用”的開放思維，試著讓更多學校、更多省份的學習者應用己方資源，讓職業(yè)院校真正成為職業(yè)教育數(shù)字化資源的提供者、使用者、受益者。

要實現(xiàn)更科學的評價。職業(yè)教育數(shù)字化需要在評價手段上尋求突破，充分利用人工智能、大數(shù)據(jù)等數(shù)字化技術，探索更科學、更先進的手段、方法和工具。通過數(shù)字化技術升級，擴大社會公眾的知情權、參與權與評價權，強化社會公眾的話語權。通過對海量數(shù)據(jù)的專業(yè)化分析處理，助力因地制宜、因時施策，驅動職業(yè)教育數(shù)字化水平整體提升，賦能職業(yè)教育現(xiàn)代高質量發(fā)展體系構建。

三是采取“管用”的方法，明確職業(yè)教育數(shù)字化新舉措。推進職業(yè)教育數(shù)字化的思路、策略和保障等必須務實管用。思路上要分步實施。推進職業(yè)教育數(shù)字化，必須清醒認識到“教育數(shù)據(jù)化只有進行時沒有完成時”的客觀事實，做好“打持久戰(zhàn)”的準備。策略上要匯聚聯(lián)通。推進職業(yè)教育數(shù)字化，必須圍繞條件硬化、應用優(yōu)化、質量強化的目標，牽住資源匯聚、數(shù)據(jù)聯(lián)通的“牛鼻子”，通過升級平臺、拓展資源、完善機制等具體抓手，豐富資源供給，建立更完善的國家、省、校三級互補的優(yōu)質專業(yè)與課程資源共建共享體系;打破數(shù)據(jù)壁壘，按照“一數(shù)一源”的要求，完成職業(yè)教育數(shù)據(jù)庫聯(lián)通，完成與全國教師庫、學生信息等平臺數(shù)據(jù)的對接。保障上要安全可靠。推動職業(yè)教育數(shù)字化，要遵循“分級管理、分級負責、自主防護”的原則，人防、技防、物防三措并舉，形成合力。壓實安全責任，提高人員素養(yǎng)，定期開展網(wǎng)絡和數(shù)字化安全專項培訓，確保職業(yè)教育數(shù)字化安全。

(作者系江西旅游商貿(mào)職業(yè)學院黨委委員、財務處處長)

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