近日，記者走進河北省承德市雙灤區(qū)第六小學，校內(nèi)課后延時服務(wù)正按部就班進行：在“小小美食坊”里，二年四班的學生們正在教師的指導(dǎo)下制作美味蛋撻;四樓的無土栽培項目室，學生們正在細心觀察蘿卜的生長情況……

校長王春麗介紹，學校的延時服務(wù)分為兩部分：一是看護學生完成作業(yè)，教師對學習有困難的學生進行輔導(dǎo)答疑;二是開展課外活動，按照學期課后延時安排表，學生采取走班形式，全員參加各種豐富多彩的活動。每周五下午則是社團活動時間，滿足更多學生的個性化需求，開設(shè)了書法藝術(shù)、體育技能、閱讀思維和創(chuàng)新運用等四類課程，學生覆蓋率達到了100%。

“有了延時服務(wù)，我下班跟孩子放學正好同步!”五年一班學生高家齊的媽媽霍春菲高興地說。高家齊一家來自內(nèi)蒙古，霍春菲在本地一家私企工作，爸爸在北京工作。像霍春菲這樣，從學校開展延時服務(wù)中受益的家長還有很多。

雙灤區(qū)第六小學是一所新建校，目前有18個教學班，在校生760多名，其中71.9%是進城務(wù)工人員子女。通過延時服務(wù)，學生們可以免費學習電子琴、竹笛、國畫、書法、少兒編程、掌上思維、足球、冰壺等許多課程。這讓學生家長在節(jié)約時間成本的同時，也減輕了經(jīng)濟負擔。

開展延時服務(wù)，師資從哪里來?該校一方面是讓校內(nèi)的全體教師發(fā)揮個人所長，擔任相關(guān)延時課程的輔導(dǎo)教師。其中，道德與法治教師王堃利用業(yè)余時間到區(qū)青少年活動中心學習茶藝，并取得茶藝教師證書。美術(shù)教師宋哲堅持利用節(jié)假日到外地學習，如今成為了學校陶藝課程的“專家”。

另一方面是引智入校。2021年初，在區(qū)教體局的大力支持下，區(qū)青少年活動中心在六小設(shè)立了分中心。來自活動中心的10名書法、國畫、航模等方面專業(yè)教師走進六小校園，破解了缺乏專業(yè)師資的難題，實現(xiàn)了“校內(nèi)外教育緊密結(jié)合、優(yōu)質(zhì)資源共享”。區(qū)青少年活動中心主任張秋節(jié)表示，在學校設(shè)立分中心，是助力“雙減”政策落地落實的有益改革和嘗試，下一步將在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)造條件逐步推開。

雙灤六小的做法，是承德市開展校內(nèi)課后延時服務(wù)的一個縮影。據(jù)了解，早在2018年，該市就將開展課后服務(wù)工作作為回應(yīng)社會關(guān)切的民生實事，出臺實施意見、印發(fā)實施細則、強化保障措施，確保延時服務(wù)扎實開展。特別是實施“雙減”以來，市委市政府高度重視，將延時服務(wù)作為推進“雙減”的重要舉措和有力抓手。市政府辦公室專門制發(fā)了《關(guān)于進一步做好中小學生校內(nèi)課后延時服務(wù)工作的通知》，進一步明確了服務(wù)對象、內(nèi)容、時間及方式，為延時服務(wù)開展提供了強有力的政策保障。

“我市堅持校內(nèi)多管齊下、減負提質(zhì)，校外多點發(fā)力、綜合治理，收到了明顯成效。在校內(nèi)，改進課堂教學，提高教學質(zhì)量和效益;全面壓減作業(yè)總量和時長，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，實行分層作業(yè)、差異化作業(yè)、個性化作業(yè);課后延時服務(wù)實現(xiàn)城鄉(xiāng)中小學全覆蓋、學生需求全覆蓋‘兩個100%’的目標，人民群眾的獲得感和幸福感得到了明顯提升。”承德市教育局黨組書記、局長王成軍說。

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