近日，中國(guó)教育報(bào)、北京冬奧組委聯(lián)合推出的《冬奧課堂》系列直播課第六期上線，節(jié)目組邀請(qǐng)教育和體育界嘉賓，解讀冬奧，幫助青少年學(xué)生更好地感受奧林匹克精神，理解奧林匹克文化，了解冬奧項(xiàng)目，走進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)。

如何理解奧林匹克運(yùn)動(dòng)與藝術(shù)之間的關(guān)系?北京冬奧會(huì)融入了哪些東方美學(xué)元素?在“雙減”背景下，學(xué)校如何結(jié)合冬奧契機(jī)進(jìn)行體美共育?聚焦體美融合，國(guó)家體育總局體育文化發(fā)展中心副主任、中國(guó)體育博物館副館長(zhǎng)黃金與清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記馬賽做客《冬奧課堂》演播室，由本報(bào)記者武冰潔主持，與數(shù)十萬(wàn)線上觀眾回顧冬奧，展望未來(lái)。

延續(xù)顧拜旦將藝術(shù)與體育融合的理想

記者：從“虎虎生威”到“年年有余”，從“二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)”到“折柳送別”，無(wú)論是開(kāi)幕式還是閉幕式，北京冬奧會(huì)都給全世界留下了震撼人心的記憶。在本屆冬奧會(huì)中，藝術(shù)以哪些形式參與其中?我們應(yīng)如何理解奧林匹克與藝術(shù)之間的關(guān)系?

馬賽：奧運(yùn)是一場(chǎng)全世界不同地域、不同文化背景的人們歡聚一堂的盛會(huì)，而藝術(shù)與奧林匹克運(yùn)動(dòng)有著歷史悠久且不可分割的淵源，它們是歷屆奧運(yùn)會(huì)的“黃金搭檔”?，F(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的創(chuàng)始人顧拜旦認(rèn)為，在體育與藝術(shù)的互動(dòng)中能培養(yǎng)人對(duì)于美的感受能力，一個(gè)具有藝術(shù)審美感的人更能體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)之美。在北京冬奧會(huì)中，豐富多元的藝術(shù)元素大放異彩，比如可愛(ài)的吉祥物、精美的比賽場(chǎng)館、特別的火炬設(shè)計(jì)，比如冬奧會(huì)開(kāi)幕式上的音樂(lè)、舞蹈、多媒體光影秀、合唱、煙花表演等，這些無(wú)疑都凝聚著主辦國(guó)的辦奧理念和文化審美，是非常重要的藝術(shù)表現(xiàn)形式。本屆冬奧會(huì)在為公眾帶去視聽(tīng)盛宴的同時(shí)，也以另一種方式，延續(xù)著顧拜旦將藝術(shù)與體育精神融合的理想。

黃金：奧林匹克精神的內(nèi)核是體育運(yùn)動(dòng)，但它不只限于運(yùn)動(dòng)競(jìng)技。顧拜旦曾說(shuō)，體育運(yùn)動(dòng)必須創(chuàng)造美，并為美提供機(jī)會(huì)。事實(shí)上，奧林匹克藝術(shù)比賽(也稱繆斯五項(xiàng)藝術(shù)比賽)曾經(jīng)也是現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的一部分。“奧林匹克運(yùn)動(dòng)并非只是增強(qiáng)肌肉力量，它也是智力的和藝術(shù)的。”顧拜旦為實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)與現(xiàn)代文化藝術(shù)的結(jié)合孜孜以求，給現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)注入了豐富而深刻的人文內(nèi)涵。比如《奧林匹克憲章》規(guī)定：“奧運(yùn)會(huì)組委會(huì)必須制定一項(xiàng)文化活動(dòng)計(jì)劃，文化活動(dòng)計(jì)劃至少必須貫穿整個(gè)奧林匹克村開(kāi)放期間。”這項(xiàng)規(guī)定延續(xù)至今，體現(xiàn)了體育與藝術(shù)的完美融合。

奧運(yùn)會(huì)上綻放中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力

記者：本屆冬奧會(huì)的開(kāi)幕式、吉祥物、場(chǎng)館建設(shè)等許多方面，都體現(xiàn)了東方美學(xué)設(shè)計(jì)風(fēng)格。請(qǐng)兩位嘉賓分享在奧運(yùn)會(huì)中印象最為深刻的“中華文化藝術(shù)瞬間”。

黃金：北京冬奧會(huì)是我國(guó)重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)的重大活動(dòng)，是展現(xiàn)國(guó)家形象、促進(jìn)國(guó)家發(fā)展、振奮民族精神的重要契機(jī)。最近，在由中國(guó)體育博物館和首都博物館聯(lián)合主辦的雙奧之路中華體育文化展中，集中展出了錯(cuò)金銀雕飾龍虎承弓器(戰(zhàn)國(guó))、青釉堆塑騎射陶壺(漢代)、三彩奔馬馬術(shù)俑(唐代)等重量級(jí)藏品，還有新疆阿勒泰地區(qū)用毛皮制作的雪具、李佳軍奪得中國(guó)冬奧會(huì)男子項(xiàng)目首枚獎(jiǎng)牌時(shí)使用的冰鞋等珍貴館藏?？梢哉f(shuō)，北京冬奧會(huì)為國(guó)人了解中國(guó)體育發(fā)展脈絡(luò)、感受體育的文化與魅力提供了重要機(jī)遇。在北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)的中華文化元素中，體育圖標(biāo)令我印象最為深刻。篆刻與漢字相互融合，與北京2008年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽“中國(guó)印”遙相呼應(yīng)。體育圖標(biāo)是冬奧會(huì)的標(biāo)配，也是重要的文化符號(hào)。我們用簡(jiǎn)練的符號(hào)、奔放自然的風(fēng)格，將中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)、漢字悠久的歷史和奧林匹克完美結(jié)合。同時(shí)利用動(dòng)畫(huà)技術(shù)讓體育圖標(biāo)“活了起來(lái)”，使傳統(tǒng)的篆刻藝術(shù)充滿了新時(shí)代的活力，又一次為奧林匹克運(yùn)動(dòng)貢獻(xiàn)了精彩的中國(guó)文化瞬間。

馬賽：蹴鞠、捶丸、冰嬉、馬球、射箭……我國(guó)古代就有許多表現(xiàn)體育活動(dòng)的美術(shù)作品，在歷史長(zhǎng)河中很多經(jīng)典的畫(huà)面流傳下來(lái)，可以說(shuō)中國(guó)古代藝術(shù)與體育文化本就有深刻淵源。在本屆冬奧會(huì)中火炬設(shè)計(jì)、獎(jiǎng)牌設(shè)計(jì)、場(chǎng)館設(shè)計(jì)等諸多方面都有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的元素。比如，獎(jiǎng)牌形象就是來(lái)源于中國(guó)古代同心圓玉璧，共設(shè)五環(huán)，五環(huán)同心，同心歸圓，表達(dá)了“天地合·人心同”的中華文化內(nèi)涵，也象征著奧林匹克精神將世界人民聚集在一起，共享冬奧榮光。絲綢之路、航海文化、中華卷軸……北京2008年奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式上，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力令世界矚目。與北京2008年奧運(yùn)會(huì)相比，北京2022年冬奧會(huì)同樣呈現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)元素，但更強(qiáng)調(diào)對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)本身的詮釋，體現(xiàn)出科技簡(jiǎn)約、綠色環(huán)保的特點(diǎn)。可以說(shuō)14年后，我們?cè)谧晕冶磉_(dá)上有了更強(qiáng)的自信。我有幸參與了本屆冬奧會(huì)主火炬臺(tái)的設(shè)計(jì)工作，為了貼近冰雪語(yǔ)言，團(tuán)隊(duì)將支撐結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)成為流動(dòng)起伏的“銀絲帶”形態(tài)，這是對(duì)冬奧會(huì)眾多賽事項(xiàng)目速度、激情、節(jié)奏、躍動(dòng)等特征的抽象表達(dá)，也是體育與藝術(shù)的交相輝映。這次參與奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)工作，心理包袱小，對(duì)奧運(yùn)精神的領(lǐng)悟也更加深入、純粹。

利用冬奧契機(jī)提高青少年審美素養(yǎng)

記者：2021年5月，全國(guó)學(xué)校體育美育工作推進(jìn)會(huì)強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)新時(shí)代學(xué)校體育美育工作，培養(yǎng)具有愛(ài)國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐本領(lǐng)的德智體美勞全面發(fā)展人才，事關(guān)“兩個(gè)大計(jì)”，事關(guān)國(guó)家和民族未來(lái)發(fā)展，事關(guān)中華民族偉大復(fù)興。結(jié)合北京冬奧會(huì)，我們應(yīng)如何理解體美共育?在實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)體美共育?

黃金：“美盲”比“文盲”更可怕。不一定每一個(gè)孩子長(zhǎng)大后都要成為藝術(shù)家、運(yùn)動(dòng)員，但是我們應(yīng)該通過(guò)潛移默化的影響，讓孩子從小感知到美，進(jìn)而追求美。奧林匹克主義謀求把體育運(yùn)動(dòng)與文化和教育融合起來(lái)，創(chuàng)造一種以樂(lè)于付出努力、發(fā)揮良好榜樣的教育價(jià)值并尊重基本公德原則為基礎(chǔ)的生活方式。對(duì)青少年而言，奧林匹克是德智體美勞綜合的教育活動(dòng)，在點(diǎn)燃孩子們對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)熱情的同時(shí)，也有助于提高青少年發(fā)現(xiàn)美、提煉美、創(chuàng)造美的能力。“雙減”和相關(guān)政策為體美共育提供了堅(jiān)實(shí)的政策性保障，應(yīng)當(dāng)因地制宜開(kāi)足開(kāi)齊美育課程，在鑒賞、體驗(yàn)過(guò)程中完成美育培養(yǎng)。如何做好政策落地的“最后一公里”，上好體育、美育課程，這需要每一位藝術(shù)教師與體育教師共同用心。作為歷史悠久的文化古國(guó)，我們可以結(jié)合北京冬奧會(huì)的契機(jī)，利用冬奧會(huì)中優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)元素培養(yǎng)孩子的審美能力。此外，家長(zhǎng)、學(xué)校、政府應(yīng)該聯(lián)手全面發(fā)力，共同營(yíng)造全社會(huì)支持青少年體育美育工作的氛圍，統(tǒng)籌社會(huì)資源、改善辦學(xué)條件，大力加強(qiáng)體育美育教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)青少年審美素養(yǎng)和體能水平不斷提高。

馬賽：我認(rèn)為奧運(yùn)會(huì)的核心其實(shí)并不在于競(jìng)技，而在于教育。奧林匹克運(yùn)動(dòng)促進(jìn)全球青少年的交流與合作，對(duì)于青少年的人格培養(yǎng)意義重大。在本屆冬奧會(huì)籌備過(guò)程中，我們與北京冬奧組委會(huì)合作征集到了由全國(guó)各地青少年創(chuàng)作的優(yōu)秀冬奧畫(huà)作，為遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友送上了一份獨(dú)一無(wú)二的暖心禮物。世界優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員與中國(guó)孩子，通過(guò)一幅幅充滿想象與美好祝愿的畫(huà)作相連，互相傳遞真摯的友誼和對(duì)奧運(yùn)的熱愛(ài)，也為孩子們埋下一顆熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)與藝術(shù)的種子。

北京冬奧會(huì)雖然閉幕了，但是留在孩子們心中的對(duì)運(yùn)動(dòng)與美的追求會(huì)蓬勃發(fā)展。青少年不應(yīng)只是整日埋首讀書(shū)，強(qiáng)健體魄和培養(yǎng)一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛同樣重要。“雙減”政策很大程度上把中小學(xué)生從繁重的校內(nèi)、校外學(xué)業(yè)壓力中解放出來(lái)，應(yīng)讓他們有更多時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸自然、感受藝術(shù)。在“雙減”背景之下，美育不僅與學(xué)校教育、課堂教育相關(guān)，也與家庭教育、社會(huì)教育，包括優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育密切關(guān)聯(lián)。各學(xué)?？梢愿鶕?jù)自己的地方特色和資源情況進(jìn)行有針對(duì)性的課程開(kāi)發(fā)，開(kāi)展形式多樣的體育美育活動(dòng)。學(xué)校和家庭可以通過(guò)為體育美育營(yíng)造場(chǎng)域，在輕松愉快的氛圍中，培養(yǎng)孩子對(duì)美的感知力和終身運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

標(biāo)簽： 體美融合 熱愛(ài)運(yùn)動(dòng) 運(yùn)動(dòng)與藝術(shù) 種下種子