近日，廣東省文化和旅游廳公布了2021年度“非遺進(jìn)校園”優(yōu)秀案例征集活動評選結(jié)果，共評選出10個精品案例及10個優(yōu)秀案例。其中，有3個精品案例來自東莞，分別是東莞市文化館(東莞市非遺保護(hù)中心)從“非遺進(jìn)校園”到“非遺在校園”——東莞市“莞脈傳承之非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”實踐案例、中德技工學(xué)校麒麟舞案例、樟木頭實驗小學(xué)傳承客家麒麟傳統(tǒng)文化案例，集中展示了東莞市近年來深入開展“非遺進(jìn)校園”的成果。

東莞市從2014年開始，深入推進(jìn)“非遺進(jìn)校園”，每年開展“非遺走進(jìn)校園”、學(xué)生走進(jìn)非遺實踐基地、“我是小小傳承人”系列征集活動、“非遺在校園傳習(xí)基地”和“非遺進(jìn)校園”總結(jié)會暨成果展示五大板塊系列活動。8年來，已有20多個非遺項目、近40位非遺傳承人走進(jìn)200多所學(xué)校，累計開展普及性公益活動近300場，受惠學(xué)生達(dá)85萬人次，讓非遺在校園扎根。

東莞市“非遺進(jìn)校園”以普及為先導(dǎo)，注重體驗性。為鼓勵學(xué)校開展非遺項目研學(xué)實踐活動，東莞市非遺保護(hù)中心每年3月初發(fā)布非遺課程“菜單”和非遺研學(xué)實踐基地，讓學(xué)校根據(jù)需求申請。每年4月起，非遺傳承人到學(xué)校開展公益性體驗活動。8年來，活動內(nèi)容已從最初的“一展一講”，拓展到線上展廳、普及講座、活態(tài)展示、互動課堂、展演體驗等多種形式。同時，組織學(xué)生走進(jìn)非遺展示廳、非遺實踐基地等場所，沉浸式體驗非遺技藝，激發(fā)學(xué)生參與傳承、傳播的熱情。目前，東莞市每年有不少于30所學(xué)校開展非遺研學(xué)游、非遺夏令營等活動。

為加深學(xué)生對非遺項目的理解，東莞市非遺保護(hù)中心注重引導(dǎo)學(xué)生將體驗獲得的感性認(rèn)識，轉(zhuǎn)換為滲透個人審美理想的藝術(shù)作品。每年開展“我是小小傳承人”系列創(chuàng)作征集活動，通過“我來寫非遺”“我來畫非遺”“我來說非遺”“我來做非遺”4種方式，提高學(xué)生對非遺的理解。

為發(fā)揮典型引領(lǐng)示范作用，東莞市非遺保護(hù)中心于2018年、2019年連續(xù)兩年推出“非遺進(jìn)校園”十大示范案例評選活動。經(jīng)過多年的探索和實踐，東莞分兩批確定了24個“非遺在校園傳習(xí)基地”，引導(dǎo)各學(xué)校廣泛開展“非遺在校園”活動。這些基地不僅將非遺作為學(xué)生的課外活動，還結(jié)合所在鎮(zhèn)街的非遺項目特色，探索獨特的教育方式，形成“一鎮(zhèn)一特色、一校一品牌”的模式。

為推動“非遺進(jìn)校園”標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化發(fā)展，東莞市從2018年開始研發(fā)非遺地方教材。目前，《東莞非物質(zhì)文化遺產(chǎn)地方教材》初、中、高級系列教材已完成初稿。東莞市已有10所學(xué)校自主研發(fā)了校本非遺教材，有30多所學(xué)校將非遺課程納入校園常態(tài)化課程。代表性傳承人主動開發(fā)非遺創(chuàng)新課程，并簽約成為學(xué)校的非遺導(dǎo)師。

在開展“非遺進(jìn)校園”活動中，東莞市非遺保護(hù)中心注重創(chuàng)新。首先，大膽引入社會力量參與。其中，東莞銀行連續(xù)3年共投入90萬元贊助該活動，讓公益場次大幅增加;康輝旅行社、東莞青旅等機(jī)構(gòu)連續(xù)多年投入人力、物力支持“非遺進(jìn)校園”系列活動，主動推廣非遺研學(xué)課程。其次，鼓勵學(xué)校建設(shè)非遺場館，如東城一小設(shè)有“醒獅文化展廳”、東城五小設(shè)有“莞香園”、莞城步步高小學(xué)設(shè)有“莞草e博園”等，為學(xué)生提供更好的非遺體驗空間。此外，還指導(dǎo)研學(xué)機(jī)構(gòu)開發(fā)“非遺研學(xué)旅游線路”，其中，東莞青旅已開發(fā)10幾條非遺研學(xué)線路，參與體驗人數(shù)累計達(dá)3萬多，康輝旅行社、東華旅行社、知行國旅等機(jī)構(gòu)也積極推廣東莞非遺研學(xué)旅游線路。

通過一系列舉措，東莞市“非遺進(jìn)校園”品牌已深入人心，基層文化部門和學(xué)校開展非遺教育形成自覺。如莞城街道將花燈制作技藝、醒獅等多個非遺課程在轄區(qū)內(nèi)小學(xué)和公立幼兒園實現(xiàn)全覆蓋，橋頭鎮(zhèn)將莫家拳普及為全鎮(zhèn)中小學(xué)大課間活動，沙田鎮(zhèn)把咸水歌作為全鎮(zhèn)小學(xué)音樂必修課程。一些學(xué)校還主動開發(fā)非遺品牌課程，如莞城步步高小學(xué)的“莞文化尋根之非遺莞草”綜合人文課程、常平鎮(zhèn)實驗小學(xué)的“百年旱木龍”特色美育課程、莞城英文實驗學(xué)校的“六大非遺研學(xué)探究課程”等。

此次入選精品案例的東莞市中德技工學(xué)校自2017年起開始參與“非遺進(jìn)校園”，引入麒麟舞這一非遺項目，并撥出專項資金建立麒麟武術(shù)館，購買訓(xùn)練道具。學(xué)校安排了有文化藝術(shù)管理經(jīng)驗的校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專門管理，聘請清溪鎮(zhèn)麒麟舞第五代傳承人黃靜為專職教練，組建了100人的麒麟舞興趣班，累計培養(yǎng)學(xué)員500余人。

東莞市中德技工學(xué)校信息部教學(xué)副部長黃潤楊介紹，該校制定了詳細(xì)的訓(xùn)練方案，做好麒麟頭、麒麟尾、武術(shù)等人員的挑選。為鍛煉學(xué)員，每逢舉行大型活動，學(xué)校都安排麒麟舞等興趣班進(jìn)行暖場表演。由于麒麟舞訓(xùn)練時間長、運(yùn)動難度較大，為保證訓(xùn)練效果，學(xué)校專門挑選數(shù)控加工、汽修專業(yè)的男生參加。為鼓勵學(xué)員勤學(xué)苦練，學(xué)校還設(shè)有特別獎學(xué)金，在實習(xí)和就業(yè)安置上也特別照顧這些為非遺做出貢獻(xiàn)的學(xué)生。

同樣入選精品案例的樟木頭實驗小學(xué)，依托舞麒麟這一國家級非遺項目，深入實施“客家麒麟傳統(tǒng)文化”特色教育。該校定制了特色校本教材《傳承客家文化——躍動麒麟舞》，以“躍動麒麟舞”為主線，設(shè)計了“遇見麒麟舞”“尋味麒麟舞”“躍動麒麟舞”“傳創(chuàng)麒麟文化”“麒麟文化成果展評”五大特色主題。

樟木頭實驗小學(xué)音樂科備課組長黃承威介紹，該校建立了創(chuàng)客社團(tuán)和麒麟舞社團(tuán)，聯(lián)動開展“傳承客家文化——躍動麒麟舞”項目式學(xué)習(xí)活動。其中，創(chuàng)客社團(tuán)注重引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)科知識，開發(fā)文創(chuàng)、科創(chuàng)產(chǎn)品并進(jìn)行義賣，讓麒麟文化融入當(dāng)代生活。麒麟舞社團(tuán)不僅讓學(xué)員到非遺傳承人的工作室了解麒麟歷史文化，學(xué)習(xí)和制作麒麟模型，還邀請傳承人進(jìn)校園教授動作。

樟木頭實驗小學(xué)還建立了麒麟文化成果展廳和麒麟舞教學(xué)基地。麒麟文化成果展廳陳列展示麒麟文化主題小冊子以及師生創(chuàng)作的以麒麟文化為主題的作品，并舉辦麒麟文化主題作品義賣、知識競賽、麒麟舞展演等活動。麒麟舞教學(xué)基地則著重探索本土文化與跨學(xué)科學(xué)習(xí)相融合的有效途徑，構(gòu)建小學(xué)六年一貫制教學(xué)體系，推動麒麟文化特色教育的發(fā)展。(本報駐廣東記者 譚志紅)

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