下課了，楊繼關上電腦，窗外已經(jīng)從凌晨時分的深夜變成了早上的朝陽。

上直播課的同學們并不知道，屏幕上的楊繼老師其實遠在大洋彼岸的美國。為了配合學生們的備考安排，楊繼有時會從凌晨開始上課，直至第二天清晨。

“這種感覺挺奇妙的，也很美好。”楊繼說，“在疫情期間，我在海外和大家相隔萬里，但在線教育讓我們上課不受時間、地理上限制。”

這是教齡超過20年的楊繼第二次走上教師崗位。1997年，楊繼加入新東方，在學生口中最著名的稱號是“GRE三劍客”。他不僅幫助了大批學生出國留學，也用自己的奮斗激勵了無數(shù)新東方老師追求教育理想。2020年，楊繼受邀再次出山，從熟悉的線下講臺走上了新東方在線的直播課堂。

為什么又回到了教師的崗位上?楊繼在采訪中說：“過去近三十年，新東方一直是中國外語培訓的領軍者，如今新東方在線抓住了互聯(lián)網(wǎng)教育的潮流，繼續(xù)開拓新的局面，我能做出自己的貢獻，感到非常榮幸。”

從線下到線上，這是新東方的新發(fā)展，也是楊繼教師生涯的又一個新起點。

知其所以然，才能“解其惑也”

來到新東方在線后，楊繼決定幫助考研黨們解決一大難點：閱讀。

過線，幾乎是每個考研黨的最大訴求。由于考研英語是必考科目，每個考生都必須跨過這道坎。然而，英語閱讀不僅篇幅長、耗時多，提高分數(shù)的難度也偏高，因此考研黨往往耗費了大量備考時間，卻還是猜不對閱讀理解的答案。

楊繼總結，閱讀已經(jīng)成為考研英語備考必須提高的一項能力。除了考研英語(一)(二)中閱讀理解所占分值最高，考試中的完形填空、翻譯等部分也需要考生提高閱讀能力。

提到“提高能力”，不少同學總是擔心耗時長、效率低?？傆袑W生向楊繼提問：“老師，到底怎么提高閱讀能力?現(xiàn)在去看《紐約時報》《經(jīng)濟學家》也來不及了呀!”

“咱們可以把精力放在精讀考研閱讀的真題上。”楊繼向同學們解釋，其實集中精力研究考研英語的真題，不僅可以看到外刊的精華文章，還可以潛移默化地理解命題老師的思路，何樂不為?

為了讓學生們做真題的時候做到“知其所以然”，楊繼分析了歷年真題，總結了每套真題背后的命題思路。“例如考研閱讀與GRE不同，GRE往往是社科人文題材與自然科學題材的占比平分，相比之下，考研閱讀更重視社科人文。所以在閱讀的知識背景學習、閱讀廣度上需要尤其注意。”

新媒體時代的營銷策略、歐美明星的熱門新聞、大公司的董事會制度……這些跨度極大的文章題材，并不是讀懂單詞就能完全理解。為了幫助學生真正讀懂文章，楊繼認為，需要幫助學生們看透文章背后的世界文化。

“無論上任何班型、不管課時數(shù)量多少，我都會在講解文章時補充相應的背景知識。”身處國外的楊繼，常常會引用第一手見聞來答疑解惑。

“為什么美國的科技水平十分發(fā)達，但疫情發(fā)生后卻有很多人抵制戴口罩?” 楊繼拋出了一個問題，隨后解釋說：“這其實是美國社會的一大特征：多樣性。你會發(fā)現(xiàn)這片土地上，科學主義與反智主義、自由和保守同時存在。”一旦理解了這些文化背景，學生們就不難理解更多復雜的社會現(xiàn)象。

知識點變順口溜的寶藏老師

除了讀懂文章，怎樣提高閱讀速度、快速得分也是考研黨的一大難題。楊繼在采訪中給出了備考的關鍵詞：規(guī)律。

“考研閱讀是有規(guī)律的，只要你掌握了規(guī)律，就可以省掉一些‌‌時間和精力‌。”‌‌‌楊繼解釋，考研閱讀中，平均每80多個單詞就會產(chǎn)生一道問題，同學們需要有針對性地省略，用速讀搜集來的信息，迅速串聯(lián)整篇文章的思路，get到清晰的文章結構。

許多同學害怕的長難句，也并非必須耗費大量時間才能搞定。通過學習考研閱讀的規(guī)律，就可以抓住長難句在文中的目的、寫作用意，省略許多不重要的細枝末節(jié)，從而在考場上快速得分。

解題技巧記不住?不用擔心，滿肚子知識點的楊繼，還有一個絕招：滿嘴順口溜。熱愛押韻、出口成章的楊繼，在考研課堂上有一套獨家總結的“考研閱讀通關六點”，用六句朗朗上口的口訣幫助學生們巧記解題。

“惡毒貶損我不會，阿諛諂媚也不對。”這其實是楊繼總結的一句迅速得分小秘訣：如果選項里出現(xiàn)一些過于激烈的詞語表明作者態(tài)度，那么大概率就不是正確答案。

這些口訣成了楊繼課堂的獨家特色，“打油詩人”“一開口就是單押”也成了學生們調侃的小玩笑。談及為何總結這些有趣的小口訣，楊繼笑著說：“這個算是我的一個教學習慣吧，口訣只是一種形式，它是為內(nèi)容服務。老師總結出知識點之后，也要想著怎么樣能讓學生記住，所以需要自己多下功夫，想辦法讓知識體系和朗朗上口的口訣相融合。”

時代在變，教師的本質從未改變

‌‌親切、見識廣博、條理清晰，這是學生們最愛點評楊繼的幾個關鍵詞。而學生們看不到的，是老師在課堂下大量的教研工作。

接手考研課程之后，楊繼就開始系統(tǒng)性地研究、總結考研英語學習要點，并將自己的觀點、知識以及獨家學習技巧提煉濃縮到書籍中，讓更多學生學以致用。

在這本書的前言中，楊繼為考研學子寫下了一段話：“考研復習過程中對未來前途的規(guī)劃，對自己的激勵、督促、自制等各方面能力的提升，也將為你今后人生中處變不驚、迎接挑戰(zhàn)打下堅實的基礎?？佳泻芸赡苁悄阕鳛槌赡耆藶樽约旱那巴臼聵I(yè)做出的第一個重大決定，是一場成人禮。”

“咱們新東方的學生，都是熱愛生活、積極上進、對未來充滿渴望的同學，這么多年，同學們追求夢想的執(zhí)著都是一樣的。”楊繼在采訪中說，這次回歸教師崗位發(fā)現(xiàn)，無論是20年前500人的線下大班，還是屏幕上新東方在線的直播課上，學生們對夢想的執(zhí)著、老師在課堂上的激情，都讓他感到久違的熟悉和欣慰。

成為師者的道路上，楊繼從未停止腳步。在教育這個古老的行業(yè)，技術、模式在不斷革新，而不斷地提升、激發(fā)、啟迪、拓展認知，這是一名老師不變的目標和價值。

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